ResumenLos desfases de la educacion con respecto a las transformaciones de las sociedades latinoamericanas se hacen especialmente visibles, y decisivos, en el ambito de los modelos d comunicacion que subyacen al sistema escolar. Mientras la escuela se aferra al regimen de saber y autoridad que encarna el texto escrito, las sociedades se abren aceleradamente a la multiplicidad de las escrituras audiovisualese informaticas y a los nuevos regimenes de saber y las narrativas que en esas escrituras y saberes se producen y difunden. Frente a la condena moral y el uso puramente instrumental que la escuela hace de los medios, se plantea la necesidad de que la escuela asuma el reto que le plantea la tecnicidad mediatica de la cultura y que se abra a la interaccion con los campos de experiencia en que hoy se procesan los cambios, tanto en el mercado como en las fugiras que hoy adquiere la participacio n ciudadana.