El trabajo que se expone esta basado en los resultados que obtuvieron los estudiantes en las areas de matematicas y lenguaje de las pruebas ICFES Saber 11°, del segundo semestre de 2009. Mediante tales datos se pretende identificar los determinantes del rendimiento academico en Colombia. Con este fin, se utiliza el modelo Logit Ordenado generalizado. Los resultados que se analizan ensenan la relevancia que tienen las variables socioeconomicas en el desempeno en ambos campos del saber. En particular, las variables nivel de ingreso y nivel de escolaridad de los progenitores. -ales variables presentan un impacto positivo y significativo en el resultado de las pruebas. Igualmente se encuentra una senal reveladora en la jornada academica: los estudiantes de jornada completa obtienen puntajes mas altos en comparacion con los alumnos que asisten a otras jornadas. Este resultado debe tomarse en consideracion a la hora de establecer politicas de cobertura fundamentadas en la particion de la jornada y no en la creacion de nuevas instituciones.