En el presente articulo se plantea la complejidad de las tareas de leer y escribir como procesos de aprendizaje que se dan a lo largo de toda la vida y que involucran una serie de subprocesos, tambien bastante complejos, que deben ser coordinados entre si para lograr exito en la tarea de leer o de escribir. Se senala como el trabajo que se propone en el aula de clase debe tomar en consideracion estos aspectos, para disenar estrategias y actividades tendientes a tomar en cuenta el conocimiento previo de los estudiantes, a fin de apoyarse en el y promover avances en los procesos de lectura y escritura.