Objetivo: reconocer las representaciones sociales (rs) sobre Educacion para la Salud (EpS) presentes en los docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia de la ciudad de Medellin. Metodologia: estudio cualitativo desde el enfoque de las (rs), donde se analizaron 93 respuestas de docentes a la pregunta: ?Que es para usted la EpS? Resultados: del analisis de los datos emergieron como rs de la EpS: 1) Educacion medica, asociada a su quehacer docente; 2) Educacion a individuos y comunidades, asociada al ejercicio profesional como agentes de salud; y 3) Apropiacion del conocimiento que hace el sujeto para su autocuidado. Discusion: las RS de los docentes sobre EpS permitieron comprender que no hay en la ensenanza una intencionalidad politica para la trasformacion social; que el modelo de comunicacion que subyace en la educacion es el informacional, aunque hay presencia del modelo relacional; que existe una concepcion instrumental de la EpS. Es necesario concientizar al personal de salud de la importancia que para la educacion tiene el modelo de comunicacion relacional.