En esta investigacion se describe el trabajo que se viene desarrollando en la Facultad de Odontologia de la Universidad de Los Andes desde el ano 2000. Su proposito es impulsar un proceso alternativo en la formacion de odontologos para investigar, conocer y transformar su objeto de estudio y trabajo: el componente bucal del proceso salud-enfermedad. Esta es una investigacion cualitativa, planteada por objetivos, con un diseno no experimental. Al brindar al estudiante la posibilidad de intervenir sobre problemas concretos, aplicando tecnicas de investigacion cientifica, se desarrollo una estrategia innovadora en la ensenanza universitaria, rompiendo con la forma tradicional de ensenar metodologia de investigacion. Los estudiantes lograron modificar la interpretacion del problema de la salud, puesto que lo abordaron de manera integral y dialectica, involucrando a las personas como actores sociales capaces de asumir de manera organizada y comprometida, un papel protagonico en la conduccion de su proceso salud - enfermedad. Esto constituye un aporte significativo para transformar el modelo de atencion, obsoleto y excluyente que predomina en los servicios odontologicos. En esta experiencia quedo evidenciado que el docente universitario puede innovar en el aula de clase y producir conocimientos en relacion con su objeto de trabajo.