Esta investigacion diseno y probo una estrategia didactica basada en la resolucion de problemas practicos contextualizados usando la modelizacion experimental, con el objetivo de influir positivamente en el conocimiento acerca de la naturaleza de los modelos de los estudiantes de undecimo grado de un colegio publico de Medellin, Colombia. Esta investigacion tuvo un enfoque cuasi experimental con un grupo experimental, un grupo control y, una posprueba aplicada a ambos grupos. Los resultados muestran que la mayor diferencia entre los dos grupos se presento en su conocimiento sobre las caracteristicas de un modelo, el uso general de los mismos, y sus usos explicativos y predictivos, y que, el menor porcentaje de respuestas correctas en ambos grupos fue obtenido al indagar acerca del conocimiento sobre las caracteristicas de un modelo. Los resultados del estudio ademas muestran desarrollos significativos del grupo experimental en relacion con el grupo control en el conocimiento global sobre la modelizacion y los modelos.