El presente articulo es producto de la investigacion Sentido de cuerpo y movimiento en la clase de Educacion Fisica y el deporte escolar en los estudiantes de las instituciones educativas de secundaria del departamento del Huila, estudio que se abordo desde el enfoque de la complementariedad. Se destaca que, en el proceso investigativo, se hizo un acercamiento a la comprension de la realidad vivenciada con relacion al cuerpo, el movimiento y la pedagogia. En esa inmersion, se encontraron voces que rechazan elementos perpetuados en la realidad actual de la Educacion Fisica y el deporte escolar. Esas voces tambien reclaman por una resignificacion del cuerpo, del movimiento y la pedagogia, de tal manera que les permita estar mas cerca de su compleja realidad humana.