Han existido dos grandes paradigmas organizacionales: la empresa tradicional y las organizaciones inteligentes. Y cada uno de ellos introduce el aprendizaje organizacional de diferentes maneras: en el primero, desde principios ingenieriles y psicologicos; en el segundo, a partir de enfoques administrativos emergentes e informaticos. De las dos posturas (tesis y antitesis) asoma el problema dialectico de investigacion del que trata el presente trabajo de doctorado, pues, como lo afirma el mismo Peter Senge ( La Quinta Disciplina . Buenos Aires: Editorial Granica, 2004), uno de los mas reconocidos autores sobre aprendizaje organizacional, las empresas mantienen sus dificultades para aprender. A partir de una investigacion cualitativa con enfoque hermeneutico, en este articulo se quiere mostrar los avances en el planteamiento del problema de aprendizaje organizacional arriba anunciado, y la formulacion de una pregunta con su correspondiente hipotesis abductiva, a la que anticipan los siguientes resultados: Las dificultades de aprendizaje en las organizaciones se deben a la timidez con que la educacion, la pedagogia y la didactica se han insertado en el mundo administrativo y empresarial. Y un modelo educativo organizacional basado en la solucion de problemas potenciaria tal aprendizaje en las organizaciones inteligentes. Palabras clave: Organizacion inteligente, Aprendizaje Organizacional, Didactica Universitaria.