O presente artigo e uma sintese do processo de feminizacao que afectou o professorado oficial do Ensino Secundario, em Espanha, desde a origem da incorporacao das mulheres na docencia do bacharelato atribuido pelos Institutos na segunda metade do seculo XX, ate a generalizacao da sua presenca a partir da Lei Geral de Educacao de 1970. Refere as circunstâncias que permitiram e acompanharam a incorporacao de mulheres como professoras nos Institutos de Ensino Secundario. As expectativas de um trabalho profissional qualificado, o desejo e a necessidade de que os seus estudos tivessem uma utilidade pessoal e social, e o reconhecimento de todo o esforco que isso representou, fez com que fosse possivel as mulheres ocupar, com rigor e com reconhecimento, um espaco legitimo dentro da profissao docente. Estas conquistas permitiram transformacoes e deslocamentos simbolicos significativos em periodos e momentos politicos em que nao estaria prevista a sua presenca em muitos dos lugares que ocupavam profissionalmente. Palavras-chave : Mulheres; Educacao Secundaria; Professoras; Historia; Espanha.