A fin de poner en evidencia posibles diferencias en el procedimiento de extincion debidas al tipo de reforzador con el que una respuesta es asociada. Se emplearon cuatro codornices macho distribuidas en dos grupos, estas fueron sometidas a un procedimiento de condicionamiento instrumental en el que atravesar un pasillo era seguido de una recompensa sexual o alimentaria. Durante la fase de adquisicion el aprendizaje de la conducta operante no difirio al ser reforzada alimenticia o sexualmente, mientras que en la fase de extincion se observo un aumento inicial en los tiempos de duracion que era mayor para el grupo con reforzador sexual.