La necesidad de caminar hacia una metodologia que potencie el aprendizaje autonomo y el desarrollo de las competencias en el alumno se ha convertido en estos ultimos anos en un elemento clave en la ensenanza universitaria. Esta constante ha impulsado el auge de nuevas estrategias metodologicas que se han visto dinamizadas por el uso de las nuevas tecnologias. Dentro del progreso de estas metodologias, la elaboracion de materiales didacticos que favorezcan estos objetivos ha sido y sigue siendo una pieza importante de trabajo entre los docentes universitarios. En esta linea, un grupo de profesores del Departamento de Fisiologia de la universidad hemos elaborado una serie de materiales didacticos empleando herramientas visuales y virtuales, para la ensenanza practica de la asignatura Fisiologia Humana. Estos materiales se utilizaron por primera vez durante el curso 2011-12 en la asignatura Fisiologia Humana de primer curso del grado de Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte (CCAFyDE). En este trabajo presentamos los materiales elaborados y la metodologia utilizada. Tambien evaluamos el resultado obtenido tras su empleo en cuanto a la satisfaccion del alumno y a la contribucion que estos materiales y tal metodologia han tenido para el aprendizaje de los estudiantes. Para ello se realizo una encuesta entre los alumnos y un analisis comparativo de las calificaciones obtenidas en la parte practica de la asignatura y de su impacto en el conjunto de la nota total de esta misma, con respecto a las notas obtenidas por los estudiantes del curso anterior, en el que no se utilizaron estos materiales. Los resultados indican una aceptacion satisfactoria por parte de los alumnos tanto de los materiales didacticos como de la metodologia empleada, asi como una mejora significativa en sus calificaciones con respecto al curso anterior.