Este articulo –del cual se presenta aqui una primera parte– constituye un entramado teorico-didactico para la lectura de la imagen cinematografica. Se trata del resultado de una investigacion etnografica que, desde la observacion sistematica y la entrevista en profundidad a expertos, se articula con fuentes teoricas pertinentes con la pretension de generar una propuesta didactica para superar el analfabetismo iconico imperante y transitar, asi, de una actitud consumista frente a la imagen cinematografica a una experiencia productora de sentido.