La presente ponencia es resultado de una investigacion desarrollada por maestros de Ciencias Sociales egresados de la Universidad Pedagogica Nacional en escuelas rurales de las regiones Andina y Amazonica del territorio colombiano bajo la preocupacion por indagar acerca de los procesos didacticos de la geografia en dichos contextos. La trialectica Geografia Social, Ensenanza Problemica y Didactica Critica es fundamental para la propiciar una renovacion en la ensenanza de la geografia al empoderar a estudiantes y maestros de las herramientas investigativas para la construccion del conocimiento espacial.