En este articulo se abordan algunos resultados de la investigacion “Gestion de Tecnologia E-Learning”, desarrollada en la Universidad EAFIT en el ano 2004, los cuales se han asumido alrededor de diferentes aspectos, iniciando desde el concepto de E-learning en si mismo, con la intencion de generar comprension de la terminologia y caracterizar las diferentes perspectivas de aplicacion. A partir de este elemento, se inicia un proceso de reconocimiento de las relaciones que se configuran entre cada uno de los componentes de E-Learning, tanto desde el punto de vista de las especificaciones y estandares, como de su administracion. En este proceso se ponen en evidencia las particularidades en torno a la gestion de contenidos y las interacciones desde su intencion pedagogica, didactica