La Reforma de Cordoba de 1918 le imprime al gobierno universitario en America Latina, especialmente al de las universidades publicas, un caracter especifico que gira alrededor de la participacion decisoria de la comunidad universitaria en la orientacion de las instituciones de educacion superior a la que pertenece. En este articulo se analiza la recepcion heterogenea de dicha reforma en Argentina, Mexico, Chile, Brasil y Colombia, mediante un estudio historico comparado sobre sus efectos en la organizacion del gobierno de las universidades de Buenos Aires, Chile, Nacional Autonoma de Mexico, de Sao Paulo y Nacional de Colombia. Finalmente, se estudia el resultado actual de dicha recepcion en terminos de la participacion de los profesores, estudiantes, trabajadores administrativos y egresados en los niveles de gobierno relacionados con las facultades y la universidad en su conjunto.