?Como desarrollar la creatividad en el aula? Para responder a este interrogante, se toma en cuenta la metodologia cualitativa con el enfoque historicohermeneutico y el analisis e interpretacion por matrices categoriales; este paradigma metodologico permite inferir para motivar cambios relacionados con actitudes y aptitudes de los estudiantes durante el aprendizaje no solo para establecer, medir o cuantificar la creatividad del estudiante por medio de un test como se ha desarrollado en estudios anteriores. De tal manera, la presente investigacion busca comprender como el desarrollo de la creatividad por medio de estrategias pedagogicas aplicadas en el aula de clases, puede contribuir a la dimension socio-afectiva de los estudiantes en el curso de Epistemologia. Para ello, el ambito en el cual se desarrolla el proceso investigativo es el universitario, particularmente, el segundo semestre del programa de Trabajo Social de la Universidad Mariana, durante el periodo academico agosto – diciembre de 2012.