RESUMEN INTRODUCCION: La promocion de la salud en el ambito escolar es una prioridad en la salud publica y la educacion; esta se ha desarrollado segun las directrices de la OMS y la OPS/OMS, mediante la Iniciativa Escuelas Promotoras de la Salud. En el municipio de Bucaramanga (Colombia), como en muchos otros lugares del mundo, se ha venido trabajando esta Iniciativa a traves de proyectos como el de fortalecimiento y extension de la Estrategia Escuelas Saludables en instituciones educativas, ejecutado en 2005. OBJETIVO: Determinar los avances logrados por 33 escuelas participantes en la articulacion de la Estrategia a su proyecto educativo. MATERIALES Y METODOS : Estudio de tipo observacional descriptivo, donde se aplico la metodologia para la medicion de la efectividad en promocion de la salud. RESULTADOS: Como un efecto inmediato del proyecto realizado, las escuelas obtuvieron algunos logros en cuanto a sus politicas, organizacion y planes de accion para la intervencion de las situaciones de salud prioritarias en la poblacion escolar. Los factores que dificultaron obtener mejores y mayores logros fueron la situacion de inestabilidad laboral y la falta de motivacion de algunos docentes y directivos. CONCLUSIONES: La integracion de la Estrategia depende de factores internos y externos a la institucion educativa, dentro de los factores internos es determinante la creacion de politicas, el empoderamiento inicial de los directivos y los docentes y la integracion de la promocion de la salud al curriculo, como parte de un plan de accion institucional y con el apoyo de aliados externos. Palabras clave: Salud escolar, evaluacion, promocion de la salud ABSTRACT INTRODUCTION: Health promotion in school is a high-priority in public health and education. This one is developed according to the directives of WHO and PAHO/WHO. In the municipality of Bucaramanga (Colombia) a health promotion schools project was developed in order to strength and expand Healthy Schools Strategy (EES), during 2005. THE AIM of this study was to assess the advances obtained by 33 participant schools in the EES project. MATERIALS AND METHODS : A descriptive observacional study was done, applying the methodology for the measurement of effectiveness in health promotion. RESULTS: In a short period of time, the schools obtained some profits as soon as their policies, organization and plans of action for the intervention of the high-priority situations of health in the students. The factors that made difficult to obtain better and greater outcomes were: the situation of labor instability and the lack of motivation of some teachers and directives. CONCLUSIONS: The integration of the EES to the institutional project depends on internal and external factors. Within the internal factors is quite important the creation of policies, the empowerment of the schools staffs and the integration of the health promotion to curriculum, like part of an institutional plan of action and with the support of external partners. Keywords: Health school, evaluation, health promotion