Se hace un analisis del proceso de investigacion como estrategia didactica y como metodo cientifico para la produccion de conocimiento, a su vez como pilar para el desarrollo del profesor tanto en el ambito de la disciplina o profesion como en su quehacer como educador. Se argumenta sobre la importancia de la formacion docente y la renovacion del modelo pedagogico tradicional. Se presentan diferentes estrategias de aprendizaje y ensenanza en la busqueda de la creacion de una cultura de investigacion: ensayo-error, razonamiento logico, repeticion de conocimientos tradicionales, investigacion, lineas o areas de investigacion, lineas de profundizacion, seminario investigativo. Finalmente, se describen las posibilidades de la investigacion educativa con el enfoque cuantitativo y cualitativo, la investigacion accion participativa, la etnografia y la fenomenologia.