Introduccion y objetivo: El cuidado y el autocuidado de la salud bucal de ninos y jovenes con Sindrome de Down estan asociadosespecialmente con los imaginarios sociales de padres, cuidadores y ninos, en torno al cuidado de susalud. Comprender los sentidos del autocuidado general y bucal e interpretar las percepciones que tienenlos ninos, los jovenes y los adultos significativos responsables de su cuidado sobre el tema. Materiales y metodos: Estudio de corte cualitativo con enfoque hermeneutico. Participaron 34 ninos y jovenes, y los adultossignificativos de una Institucion especializada en Antioquia-Colombia. La recoleccion de la informacionse realizo mediante la utilizacion de metodologias participativas y ludicas. El proceso de analisis de lainformacion consistio en la condensacion de los datos a partir del ejercicio de codificacion abierta y axial. Resultados: Dos categorias emergieron: los sentidos de autocuidado bucal, concepcion ligada a la realizacion depracticas para evitar la enfermedad y a la boca con una connotacion relacionada con lo afectivo. Lasegunda categoria, las percepciones acerca del cuidado, muestran la carencia de autonomia en ninosy jovenes para realizar practicas de autocuidado, y en los padres, representacion social acerca de laincapacidad de los ninos y jovenes para asumir su propio cuidado. Conclusion :Es necesario desarrollar procesos educativos conducentes a la transformacion de imaginarios queinhabilitan a los ninos y jovenes con sindrome de Down como actores de su cuidado. Igualmente, trabajarpor el reconocimiento de la diversidad, para que este grupo poblacional desarrolle habilidades para unavida autonoma, digna y saludable. Abstract Introduction and objective: The care and self-care in the oral health of children and young people with Down syndrome areassociated especially with the social imaginary of parents, caregivers and children about the care of yoursenses salud. Comprender general self-care and oral and interpret the perceptions of children, youth andsignificant adults responsible for their care about it. Materials and methods: Qualitative study with a hermeneutic approach. Involved 34 children and young people and significantadults in a specialized institution Antioquia - Colombia. The data collection was performed by the use ofparticipatory methodologies and playful. The process of data analysis consisted of the condensation ofthe data from the exercise of open and axial coding. Results: Two categories emerged: the senses of oral self-care concept linked to the implementation of practices toprevent disease and mouth with a connotation related to the affective. The second category, perceptionsof care, show the lack of autonomy in children and young people to make self-care practices, and parents,social representations about the inability of children and young people to take their own care. Conclusions: It is necessary to develop leading to the transformation of imaginary disqualifying children and youngpeople with Down syndrome as actors in their care educational processes. Also work for the recognitionof diversity, that this population develop skills for independent, dignified and healthy life.