El articulo es una sintesis de un trabajo experimental en curso que tiene un hilo conductor: la educacion en ingenieria y la preocupacion acerca de como mejorarla; especificamente se busca precisar que papel desempena el diseno en la creacion de capacidades tecnologicas, especialmente de innovacion, en nuestros ingenieros para poder incidir en el desarrollo nacional y como la mejor manera de aprender. Se mostrara que diseno y aprendizaje tienen estructuras paralelas y, por tanto, la formacion de ingenieros e innovadores debe darse en un doble sentido: aprendiendo a disenar y aprender disenando; se argumentara, ademas, como los problemas debilmente estructurados contribuyen a la creacion de las competencias deseadas en los ingenieros.