El presente articulo presenta los supuestos pedagogicos que orientaran el diseno curricular de los diversos cursos virtuales que se ofrezcan en los programas academicos de pregrado y formacion continuada de la Fundacion Universitaria Tecnologico Comfenalco. Es el resultado del analisis del modelo pedagogico institucional, la comprension de las teorias del aprendizaje convergentes con los sistemas de educacion apoyados en nuevas tecnologias y la revision de los modelos curriculares de las universidades mas exitosas en procesos de formacion virtual. El modelo de diseno curricular planteado se fundamenta en la propuesta de Zubiria, quien considera que un curriculo debe responder a 6 preguntas basicas: ?Para que ensenar?, ?Que ensenar?, ?cuando ensenar?, ?Como ensenar?, ?Con que ensenar?, ?se cumplio?, cada uno estos interrogantes es abordado con el fin de definir la guia que orientara los programas formativos institucionales basados en ambientes virtuales de aprendizaje. Palabras claves: Educacion virtual, diseno curricular, ambientes virtuales de aprendizaje.