El siguiente estudio, de caracter exploratorio, basado en el paradigma cualitativo, tiene como proposito describir y analizar como se promueve la lectura en contextos no escolares en Merida, Venezuela. Se consideraron los lugares publicos, ubicados tanto en zonas rurales como urbanas, que no se dedicaran a las actividades escolares. Para la recoleccion de los datos, se utilizaron las tecnicas etnogra.cas: entrevistas no estructuradas, observaciones y analisis de documentos escritos. Se encontro que la lectura se promueve ampliamente de manera espontanea en lugares publicos. A traves de la lectura se promueve la salud. Se concluye que la escuela puede aprender de como se promueve la lectura fuera de ella.