El estudio corresponde a un diseno de tipo exploratorio, descriptivo, categorico. Mediante el analisis de contenido se identificaron y categorizaron diferentes indicadores cuantitativos y cualitativos para la evaluacion de los componentes organizacional, curricular y de desempeno del programa de maestria, en modalidad innovadora dentro del marco de una conceptualizacion integral en la cual se espera que el proceso evaluativo apoye la toma de decisiones. De manera intencional, la muestra selecciono diez programas academicos nacionales y cinco internacionales que ofertan programas a nivel de especializacion y maestria en modalidades innovadoras. Los resultados arrojaron cinco categorias y treinta y cuatro indicadores para el componente organizacional, trece categorias y cincuenta y siete indicadores para el curricular, y cinco y veintiseis respectivamente para el componente de desempeno. Estos constituyen una propuesta de evaluacion integral que presenta exclusivamente categorias e indicadores, evidenciando la necesidad de complementarlo mediante la construccion de un proceso evaluativo, critico, participativo y plural.
