Indagamos respecto del conocimiento del lenguaje matematico en los estudiantes de los primeros anos de las carreras de ingenieria y del profesorado de Matematica. Para lo cual implementamos una actividad en la cual se les solicita la lectura de simbolos y de terminos del lenguaje matematico debiendo indicar al respecto su conocimiento e interpretacion, y tambien se les presentan expresiones en lenguaje simbolico y expresiones en lenguaje coloquial para ser traducidas. Pudimos notar que el conocimiento del lenguaje matematico asi como su manipulacion estan muy por debajo de lo requerido para estudios del nivel superior Esta falta de conocimiento del lenguaje influye notablemente en la posibilidad de abordar con exito una carrera que tiene a la matematica como eje. Disenamos entonces una estrategia didactica con el fin de mejorar el conocimiento y el uso del lenguaje matematico.