El objetivo de la investigacion demuestra como las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) son implementadas como estrategias didacticas dentro del proceso educativo de los estudiantes universitarios sordos. Ademas, se presenta el significado de TIC, didactica, aprendizaje significativo como enfoque pedagogico, enmarcado dentro de un modelo constructivista. Igualmente se define discapacidad, sordera, y su clasificacion. Adicionalmente se presentan algunas reflexiones bibliograficas de experiencias en universidades de Europa y Colombia donde se evidencia la importancia de las TIC en los procesos educativos con estudiantes sordos, resaltando la importancia de la universidad en la educacion inclusiva, intentando la democratizacion del conocimiento. Al finalizar el articulo se concluye la relevancia de las TIC como estrategia didactica importante en los procesos educativos de los estudiantes universitarios sordos desde el aprendizaje significativo como enfoque pedagogico.