Este articulo presenta una sintesis general de estado actual del programa de economia de la Universidad del Tolima, en relacion a con los metodos de ensenanza en la economia y su relacion con la situacion del sistema educativo del departamento de Tolima. Lo anterior establece un vinculo estrecho entre el tipo de estudiante que se esta formando en los colegios del departamento y los jovenes que estan recibiendo en el programa de economia y la Universidad del Tolima. A su vez se relaciona las experiencias pedagogicas de las Universidades de Antioquia y Nacional de Medellin, a proposito de un estudio muy detallado a cerca de metodos alternativos de ensenanza en la economia, realizado por profesores y estudiantes de la Universidad de Antioquia. Lo anterior sirve de referencia para pensar en un momento a cerca de los metodos de ensenanza en economia. El articulo plantea una discusion individual relacionada con los modelos pedagogicos, la heterogeneidad en la ensenanza de los docentes, las caracteristicas individuales de los discentes y el desarrollo actual del conocimiento, es decir de ciencia economica, con el unico fin de mejorar las practicas pedagogicas del programa de economia.