Entre theorie et pratique, la sociodidactique se situe plus dans une dynamique d’action qu’elle ne presente un nouveau champ disciplinaire. Cet article presente un ensemble de reflexions menees par les auteurs sur leurs recherches respectives. Celles-ci interrogent le degre d’implication dans le champ de la didactique des langues-cultures. Pour ce faire, un eclairage conceptuel sera necessaire pour apprehender les notions de sociodidactique et de recherche-action, avant de definir la dimension actionnelle de la didactique. Entre teoria y practica, la sociodidactica se configura mas como una dinamica de acciones que como un nuevo campo disciplinar. Este articulo presenta un conjunto de reflexiones de los autores sobre sus respectivas investigaciones. Estas cuestionan el grado de implicacion en el campo de la didactica de las lenguas-culturas. Para eso, un abordaje conceptual es necesario para aprehender las nociones de sociodidactica e investigacion-accion. Finalmente, la dimension de las tareas en la didactica.