ImpactU Versión 3.11.2 Última actualización: Interfaz de Usuario: 16/10/2025 Base de Datos: 29/08/2025 Hecho en Colombia
Implicaciones didácticas de la inclusión de la historia y filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias: una interpretación histórica del electromagnetismo
La inclusion de la historia y filosofia de las ciencias (HFC) en la ensenanza de las ciencias, ha girado alrededor de dos problemas: El primero, referido a la justificacion de la pertinencia de la HFC en la ensenanza de las ciencias, bajo el argumento que dicha inclusion favorece los aprendizajes desde la perspectiva conceptual (Conant, 1957 y Holton, 1978) y valorativa de las ciencias (Matthews, 1991; 1994; Gil, 1993; Izquierdo, 1994; Duschl, 1997; Solbes & Traver, 1996; 2001; Hottecke, et al., 2010); y el segundo, problema referido a la construccion de modelos didacticos de los proces
