En este articulo se sustenta que la incertidumbre es comun tanto en el proceso de escritura como en el de la lectura, lo cual implica una critica radical a practicas de lectura de orientacion racionalista que aun prevalecen en la academia en todos los niveles. Un analisis de instrumentos de evaluacion de comprension de lectura tipificadores de procedimientos autoritarios demuestra que estos corresponden a una actividad retransmisora de un discurso. Se propone, en contraposicion, abordar la lectura como una actividad de pensamiento dialogico basado en la conjetura. Se adopta el concepto de abduccion de Pierce como procedimiento alterno a la deduccion y la induccion para la interpretacion como fenomeno semiotico. Se plantea finalmente que la forma de vincular la abduccion, la deduccion y la induccion en la comunicacion escrita es una investigacion que apenas comienza.
