espanolEn este escrito se analiza la pertinencia, viabilidad e implicaciones de una propuesta curricular basada en el enfoque curricular emancipatorio para el contexto general de la ensenanza de lenguas extranjeras, en particular en la Pontificia Universidad Javeriana. Se trata de una reflexion motivada por la participacion de quien escribe, en un proyecto de investigacion accion realizado en el Departamento de Lenguas de la P. U. J., denominado “Propuesta Curricular General para la Ensenanza de Lenguas Extranjeras”. EnglishThis article analyzes the pertinence viability and implications of a curriculum proposal based on the emancipatory curriculum focus for the general context of foreign language teaching, particularly at the Pontificia Universidad Javeriana. It deals with a reflection motivated by the author’s participation in a research project carried out in the Language Department of this university, called “The General Curriculum Proposal for Foreign Language Teaching.”