La evaluacion debe ser un proceso participativo, permanente (por procesos), diagnostico, formativo, holistico (integral, contextualizado, cualitativo y cuantitativo), multi referencial y multi direccional (alumno, docente, administrativo, programas, institucion), que se realiza en uso de la autonomia universitaria, para la auto comprension y el mejoramiento continuo en la busqueda de la calidad de la educacion dentro del marco de una pedagogia renovada, que debe ser afrontado con compromiso por quienes participan en ella; es una actividad humana que requiere una buena dosis de comunicacion e interaccion entre docentes y estudiantes.