Ce rapport de recherche a pour objectif: montrer la demarche didactique d'inclusion de l'etudiant dans son acte de lecture. La recherche qualitative de type actionnelle guide l'elaboration du modele de gestion des connaissances par des competences individuelles, essentielles au travail en equipe, afin d'atteindre un resultat collectif pour le bien commun, la definition des competences vient de Martina Alicia Alles, (2005), du dictionnaire des competences et des comportements et d'Ana Maria Pardo (2005) l'application du modele educatif par competences humaines basees sur deux dimensions: l'etre et le savoir. La pedagogie actionnelle etudiee par C Bourguignon &amp, C. Puren (2007), M.-L. Lions-Oliveri, (2003) et J. C. Beacco (2007) met en relief des notions fondamentales a l'enseignement: l'action, les taches, le resultat et le produit. Les resultats montrent l'urgence de travailler les connaissances et les competences humaines simultanement afin de provoquer de la creativite didactique en litterature ecrite en francais.