El presente articulo tiene por objeto presentar un panorama general sobre el origen y desarrollo del paradigma CTS en el contexto internacional y nacional de Colombia. En esta linea, la investigacion sobre el diseno, experimentacion y evaluacion de materiales curriculares ha buscado innovar el area de tecnologia e informatica mediante el innovador enfoque CTS, con lo que se pretenden generar cambios en lo didactico, pedagogico y metodologico, asi como tambien generar cambios de actitud en el alumnado para su desempeno como ciudadano. Por esta razon, se busca innovar el area de tecnologia e informatica en la asignatura de Ciencia y Tecnologia, aportando un enfoque innovador a partir del diseno de material curricular CTS, en el cual se proporcione un contenido que parta de los conocimientos e intereses del alumnado, sin dejar a un lado la formacion cientifica y lograr una mejor internalizacion del aprendizaje para su desempeno ciudadano con mayor sentido social