^les^aResumen El siguiente articulo presenta los resultados de la investigacion, Tensiones comunicativas emergentes (TCE) en el uso de herramientas de software libre y redes sociales, en estrategias de aprendizaje colaborativo, realizada durante el desarrollo de un taller en pedagogia para profesionales no licenciados, en el 2012. La metodologia fue cualitativa, con un alcance descriptivo. Como tecnica se utilizo la encuesta virtual al grupo de asistentes, compuesto por 18 personas pertenecientes a municipios del Valle del Cauca (Colombia). Se identificaron la presencia de tensiones en tres categorias de analisis: el aprendizaje, el trabajo colaborativo y la comunicacion. Se concluye que las TCE parten de nuevas configuraciones y modos de relacionamiento de la comunicacion en los entornos virtuales y que su incidencia puede afectar en modo negativo los propositos formativos esperados.^len^aAbstract The following article presents the results of the research study titled Emerging communicative tensions (ECT) in the use of free software tools and social networks in collaborative learning strategies, which was carried out during the development of a Pedagogy Workshop for Unlicensed Professionals in 2012. The methodology was qualitative in nature with a descriptive scope. The technique used was a virtual survey of the group of attendees composed of 18 people belonging to the municipalities of Valle del Cauca (Colombia). The presence of tensions was identified in three categories of analysis: learning, collaborative work, and communication. It is concluded that ECTs arise from new configurations and modes of relating of communication in virtual environments and that its incidence can have a negative impact on the expected educational outcomes.^lpt^aResumo O seguinte artigo apresenta os resultados da pesquisa, Tensoes de comunicacao emergentes (TCE) no uso de ferramentas de software livre e redes sociais em estrategias de aprendizagem colaborativa, realizada durante o desenvolvimento de um Workshop em Pedagogia para profissionais Nao Licenciados em 2012. A metodologia foi qualitativa com um alcance descritivo. Como tecnica foi usada uma sondagem para o grupo virtual de assistentes composto por 18 pessoas pertencentes a municipios do Vale de Cauca (Colombia). Foi identificada a presenca de tensoes em tres categorias de analise: a aprendizagem, o trabalho colaborativo e a comunicacao. Concluimos que estas (TCE) partem de novas configuracoes e modos de relacionamento de comunicacao nos ambientes virtuais e que sua incidencia pode afetar de modo negativo os propositos formativos esperados.