En este documento, se presentaran las etapas para disenar un Modelo Instruccional en ambientes virtuales interactivos para la ensenanza de los numeros Reales, que tiene en cuenta: la formacion matematica de los estudiantes, sus “niveles”, sus ritmos de aprendizaje, sus obstaculos en el aprendizaje y el tiempo oficial propuesto por la institucion educativa para abordar los temas. Ademas, se explicitan, organizan y relacionan muchos de los elementos que se conjugan, y se camuflan, en la ensenanza y el aprendizaje de los temas matematicos. Este diseno plantea ciertos elementos para el analisis del Discurso Matematico, del discurso didactico y toma ciertos resultados de las investigaciones en Educacion Matematica (Taxonomia SOLO y la Teoria de Superitemes entre otras) para poner en relacion los niveles en el discurso didactico con los niveles de abstraccion de los estudiantes.