El proposito de este texto es presentar las diferentes experiencias de paises y universidades que han implementado programas de apoyo al estudiante con discapacidad. Se subraya la importancia de los marcos legales que, desde el principio de igualdad de oportunidades, se han decretados para esta poblacion y se sustenta que su aplicabilidad es clave para la inclusion academica de este grupo de estudiantes. Para Colombia es de suma importancia capitalizar los esfuerzos de la comunidad mundial en el cumplimiento de las politicas en educacion superior. Se reconoce que este es un proceso lento pero plausible e implica materializar y divulgar los resultados del proceso de inclusion educativa.