El proposito de esta investigacion es la identificacion del imaginario que la comunidad educativa de la Universidad Pontificia Bolivariana-Seccional Bucaramanga tiene sobre la Formacion Humanistica. Para dicho fin, se diseno una metodologia que combino analisis de tipo cuantitativo y cualitativo y que respondio a la implementacion de categorias transversales mediante las cuales se recolecto la informacion necesaria para construir el imaginario. Los resultados de la investigacion mostraron que aunque la Formacion Humanistica tiene una gran acogida dentro de la Universidad, existe poco consenso sobre que se entiende por ella y evidencia los pocos canales que existen para su implementacion. El estudio refleja que las apuestas que hace la Educacion Superior en Colombia pueden llegar a convertirse en un discurso inspirador, pero que encuentra dificultades para engranarse en las dinamicas institucionales y para vivenciarse en el ejercicio docente-discente de ensenanza-aprendizaje.