En este avance de investigacion proponemos una metodologia para el trabajo con ninos y ninas, basada en dos dispositivos para la generacion de discurso por medio de la actividad ludica: un dispositivo destinado a la identificacion de las dinamicas relacionales en el contexto de la familia, y otro orientado al reconocimiento de las formas en que se reproducen estas dinamicas en el entorno escolar. Igualmente presentamos las categorias analiticas que han servido para definir la situacion de la infancia trabajadora, a partir de la identificacion de temas centrales en el discurso de revistas especializadas sobre el tema, desplegando estas categorias como los fundamentos hermeneuticos que permitiran identificar a los ninos y ninas como actores sociales productivos, y como ciudadanos y ciudadanas con derechos y deberes que demandan ser respetados.