El presente estudio es una aproximacion a la percepcion que tienen los estudiantes de 14 programas de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Bogota, sobre contenidos psicosociales y estrategias incluidos en su aprendizaje, todos ellos, ligados a su desempeno y competencia socioemocional. La muestra incluyo a 1.074 estudiantes. Los resultados muestran que los contenidos curriculares de indole socioemocional y las estrategias de aprendizaje relacionadas son percibidas como aceptables, pero los estudiantes evaluan su propio desempeno psicosocial como superior a la formacion que reciben. Finalmente, el estudio sugiere otras vias para hacer una investigacion mas profunda teniendo en cuenta la importancia del tema para la formacion integral del ser humano, y que es algo que el perfil de la Universidad Cooperativa debe enfatizar.