Se presenta el resultado de un proceso investigativo cuyo objetivo fue fomentar el desarrollo de habilidades metacognitivas en estudiantes de secundaria, a traves del trabajo en solucion de problemas matematicos utilizando el modelo propuesto por Yimer y Ellerton (2006). Se realizo un diseno pre experimental con preprueba y posprueba con un solo grupo conformado por 35 estudiantes de un colegio publico en Colombia. Las estudiantes antes y despues de la implementacion respondieron el Inventario de Habilidades Metacognitivas (MAI) desarrollado por Schraw y Dennison (1994). Los resultados muestran que hubo diferencias significativas luego de la intervencion, por lo cual se puede afirmar que se logro el objetivo propuesto.