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Autor

Scholastic organisation: a point of departure for evaluating teachers

Acceso Cerrado

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Tópico:

Teacher Education and Leadership Studies

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Información de la Fuente:

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FuenteInnovar
Cuartil año de publicaciónNo disponible
Volumen16
Issue28
Páginas93 - 110
pISSN0121-5051
ISSNNo disponible

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