En el presente articulo se describe una indagacion relativa a la matematica que emerge en las actividades cotidianas de una poblacion con discapacidad visual. Dicha indagacion se ubica en una de las corrientes de la etnomatematica. Particularmente se hace referencia a la actividad de localizar considerada de caracter universal, pre-matematica o protomatematica. Se describen experiencias de lateralidad, ubicacion, semejanzas y diferencias, documentadas, a partir de distintos tipos de registros: observaciones, encuestas, revision de materiales y practicas realizadas en la cotidianidad. Se presentan algunas sugerencias acerca de las conexiones entre etnomatematica y educacion matematica que se infieren a partir de la caracterizacion de la actividad de localizar del grupo considerado.