Resumen El objetivo del presente estudio fue establecer la relacion entre autocontrol y las variables: desempeno academico, grado escolar y sexo en 87 estudiantes de transicion, segundo y cuarto grado de primaria. Para medir la variable autocontrol, se planteo una tarea de eleccion entre un reforzador inmediato de baja magnitud y un reforzador postergado de mayor proporcion. Esta tarea se presento de forma grupal simulando los eventos de eleccion que se presentan en la realidad. Los resultados indican que las variables desempeno academico y grado escolar se relacionaron de manera positiva con autocontrol, mostrando diferencias estadisticamente significativas. Adicionalmente se encontro que en terminos de proporcion las mujeres tienden a postergar el refuerzo en mayor medida en comparacion con los hombres.