Objetivo Comparar los resultados en la prueba Saber 11 (prueba estandarizada para la admision en la mayoria de universidades de Colombia) entre los estudiantes con y sin discapacidad dentro de la misma institucion educativa. Asimismo, comparar el rendimiento de los alumnos con problemas de audicion, discapacidad visual y fisica. Metodos Se realizo un estudio de cohorte retrospectiva en la que se dividio a los estudiantes segun su condicion de discapacidad. Se anido un caso-cohorte emparejando cada caso de discapacidad con su grupo de companeros de colegio. Se calcularon las diferencias estandarizadas para comparar los grupos. Resultados Los estudiantes sin discapacidades se desempenaron significativamente mejor que los estudiantes con discapacidad, es decir, los estudiantes con discapacidades obtuvieron puntajes mas bajos que sus companeros de clase. Conclusion Se necesita mas investigacion para investigar si el sistema educativo colombiano, los ajustes en las pruebas para esta poblacion o las capacidades individuales de los alumnos son los factores subyacentes de la diferencia en los resultados de las pruebas.