Se parte de una reflexion desde la identificacion de un macroproblema comun a las universidades que integran la Mesa de Educacion Superior de Uraba-MESU: “Deficiencia de la calidad de la educacion superior en la Subregion de Uraba”. Como un primer paso, se propone la construccion de una actitud dialogica en la clase como estrategia privilegiada que posibilite una forma de relacion renovada y democratica entre quienes participan de la construccion de conocimientos y no de la imposicion de saberes. Asi mismo, se propone iniciar un proceso de formacion y acompanamiento a los profesores universitarios dentro de esta nueva realidad academica en una region en crecimiento, que ya cuenta con mas de 4.500 estudiantes universitarios y un colectivo de profesores que sobrepasa los 250.