Trabajar en la definicion del sentido y significado de una escuela de pensamiento exige hacer una revision de tipo conceptual y problemico en donde se pongan en discusion las diferencias que puede llegar a haber entre escuela de pensamiento y escuela del pensar. Este texto se propone llevar a cabo esta discusion desde la indagacion por la nocion de pensar, desde la consideracion de la escuela como actitud, como ejercicio de actualizacion y como practica y, finalmente, desde la formulacion de una escuela del pensar como un escenario que requiere considerar aspectos de orden formativo y academico.