Mas alla de la descripcion de politicas educativas o de ciencia y tecnologia sobre formacion de investigadores, el tema es un objeto por construir cuando se le aborda desde la investigacion social. Esto supone posturas epistemologicas y metodologicas relacionadas con la sociologia de la ciencia y los estudios sobre comunidades academicas que definan y deslinden los territorios del “formar” y permitan el desarrollo del conocimiento al respecto. En este texto nos preguntamos por los diversos aspectos que inciden en la creacion y preparacion de investigadores, con particular enfasis en su relacion con la(s) cultura(s) del contexto organizacional universitario, pues en buena medida es alli donde muchos de ellos se forman y desempenan.