El presente articulo pretende describir y relacionar aspectos concernientes al concepto de educacion no formal, para mirar como este ha potenciado el mejoramiento de los procesos de aprendizaje que serian imposibles de realizar solamente con la interaccion que se produce con la escuela formal y el medio, y plantear entonces una educacion y pedagogia criticas que permitan establecer, de una manera mas precisa, las relaciones entre conocimiento, poder y movilidad social. Se concluye que la educacion no formal tiene que ser necesariamente critica y que tanto esta como la escuela deben propender por preparar a los estudiantes para la realizacion de un rol activo, critico e innovador acorde con las exigencias de hoy.