La programacion de horarios dentro de las instituciones educativas ha sido examinada desde diversas perspectivas, principalmente a nivel universitario. Sin embargo, se ha dejado de lado el problema de asignacion de horarios en las instituciones de educacion basica y media, en las cuales es necesario el establecimiento de multiples parametros que permitan una asignacion que facilite la organizacion de restricciones especiales que favorezcan los momentos del aprendizaje de acuerdo a las necesidades de cada una de las areas del conocimiento, sin afectar una equitativa reparticion en la carga de los docentes y sin sobrepasar los limites de horas diarias y semanales que son necesarias dentro de cada materia.
