A emergencia, no saber pedagogico da Modernidade, de duas figuras infantis – uma classica e outra liberal – e a difusao ampla, massiva e conflitante de praticas relativas a segunda, no ultimo seculo, sao os argumentos que apresento neste artigo para dialogar com os discursos sobre a morte da infância moderna e/ou a emergencia de uma figura infantil pos-moderna nas condicoes contemporâneas. Discuto que tal processo ternos- ia levado a producao de um amplo campo discursivo sobre a infância e, com ele, a emergencia de uma quimera infantil: uma forma de subjetividade na qual se combinam os mais heterogeneos, incongruentes e diversos elementos e caracteristicas que atribuimos as criancas.